Не абстрактный разговор о медиа, а практика для жизни: подводим итоги медийного проекта для учителей

«Наш проект был создан как образовательный формат, насыщенный практическими знаниями и инструментами. Это не абстрактный разговор о медиа. Мы показали, как медиаграмотность можно осмысленно интегрировать в любой предмет, развивать критическое мышление у учеников и помогать им ориентироваться в современном информационном поле – с ИИ или без него», - говорит организатор проекта, лектор и основатель MTÜ Tuleviku Meedia Юлия Родина.

14 февраля в Нарве прошел образовательный проект для учителей Ида-Вирумаа, который рассказал о медиаграмотности, журналистике и искусственном интеллекте. В рамках программы участники встретились с Юлией Родиной и Михаилом Комашко, журналистом Эстонского общественно-правового телерадиовещания (ERR) – Радио 4 и ETV+. Он рассказал о том, как создаются интервью, какие есть жанровые и этические правила, что и почему иногда остается за кадром, а также провел игру, в рамках которой учителя примерили роль журналистов и редакторов телепередачи.

25-27 февраля в Таллине Tuleviku Meedia провело основную часть проекта, посвященную медиаграмотности, журналистике и роли искусственного интеллекта в современном мире. В этой части проекта приняли участие более 30 учителей из Таллина, Харьюмаа и Ида-Вирумаа.

Проект стал площадкой для профессионального диалога между журналистами, медиаэкспертами и учителями. Участники получили практические инструменты для развития и преподавания медиаграмотности, а также для ответственного использования искусственного интеллекта в школе.

Проект открылся приветственным словом директора Британского совета в Эстонии Урсулы Роосмаа. В первый день участники обсуждали состояние журналистики в Эстонии, медиа как бизнес, управление редакцией и повседневную работу журналиста. Состоялась встреча с главным редактором DV.ee Олесей Лагашиной, а также посещение редакций и медиадома Äripäev, что позволило увидеть процессы создания новостей изнутри.

“Символично то, что в 2022 году первый проект для учителей при поддержке Британского совета мы также провели в редакции Äripäev. Мне показалось, что и подытожить сотрудничество с программой People to People будет логично именно здесь”, - пояснила выбор партнеров и места старта этой части проекта Юлия Родина.

Фото: Тео Эдуард Тидо / Teo Eduard Tido

Мероприятия второго дня прошли в Национальной библиотеке Эстонии. Участники познакомились с медийными ресурсами библиотеки, проектом MeediaRadar и посетили отреставрированную часть здания, узнав также о том, как идет работа.

Специалист по медиаграмотности Национальной библиотеки Анна-Мария Васковская провела практический мастер-класс и представила инструменты для создания и анализа изображений. Юлия Родина выступила с лекцией о медиаграмотности в эпоху искусственного интеллекта и интеграции медийных тем в школьную программу.

В последний день проекта Юлия Родина рассказала о рисках и возможностях ИИ в образовании и обсудила с учителями прогнозы развития медиасреды.

Образовательный технолог и учитель английского языка Таллиннской еврейской школы Ольга Габович представила содержательную практическую лекцию, в которой показала примеры применения искусственного интеллекта в работе учителя и полезные для этого платформы. Участники сразу смогли попробовать использование этих инструментов на практике.

В части “ноу-хау” по традиции выступили практики. Учитель русского языка и литературы Таллиннской Еврогимназии Валентина Марцинкевичене рассказала об интересных и разнообразных методах вовлечения учеников в медиаобразование: обсуждении целей различных сообщений, проверке достоверности фактов, создании собственных журналистских материалов и даже художественных объектов. Она также принесла и показала коллегам примеры мультимедийных работ, которые создали ее ученики.

Учитель русского языка и литературы Таллиннской Ыйсмяэской гимназии и председатель Союза учителей русского языка и литературы Эстонии Елена Моисеева показала коллегам целую библиотеку полезных материалов по медиаграмотности, которые уже можно использовать в работе. Она составила сборник медийных уроков, где отражены все темы, предусмотренные учебной программой, и представлены вспомогательные материалы для учителей.

Алина Банкирова, учитель медиаграмотности и образовательный технолог Таллиннской гимназии Хааберсти, а также учитель медиа Таллиннской Еврейской школы, рассказала о своих наиболее успешных уроках и форматах, получивших наибольший отклик у учеников. Ученикам особенно нравятся практические задания, создание рекламы, анализ различных форм медиа и творческая работа.

7 марта в Таллинне мы организовали для учителей проектный день, на котором объединили темы психологической устойчивости, литературы и истории.

Первая половина дня была посвящена психологии. Выступила психолог Марина Воробьева, которая поделилась практическими техниками, как укрепить свою устойчивость, действовать в конфликтных ситуациях и предотвратить выгорание. Участники опробовали на месте различные практики и техники, а также поделились отзывами и опытом с коллегами. Метод ковизии особенно запомнился учителям, и многие поделились тем, что хотели бы применять его в своих школах.

Затем к нам присоединилась журналистка Радио 4 (ERR) и опытный гид Наталья Сааль. Тема ее выступления была «Сергей Довлатов: от плохой журналистики к великой литературе». Ее выступление вдохновило многих участников на идеи для новых литературных уроков для учеников.

Мы очень благодарны Британскому совету за поддержку и всем лекторам и партнерам за помощь и энергию!

Проект проводится в сотрудничестве с British Council Estonia как часть программы People to People Cultural Engagement Programme. Больше информации о работе British Council в Эстонии можно найти на www.britishcouncil.ee

Проектный день 26 февраля пройдет при поддержке проекта MeediaRadar. Мероприятие проходит в рамках проекта “MeediaRadar” (2024–2028), который проводится Национальной библиотекой Эстонии (RaRa) совместно с Министерством культуры Эстонии при поддержке Швейцарско-эстонской программы сотрудничества. Проект софинансируется Швейцарией с целью сокращения экономических и социальных различий в Европейском союзе.