Учителя: успешное обучение медиаграмотности происходит на практике

Медиапространство позволяет искать и находить возможности обмена информацией, варианты выстраивания диалога. «И на этом пути и для учеников, и для учителей необходимо постоянное обучение, сотрудничество, погружение в информационный поток, работа со специалистами», - уверена Мария Драгунова, учитель Нарвской Кесклиннаской школы. 

С апреля по декабрь этого года НКО Tuleviku Meedia провела «Проект по темам медиаграмотности и информационной устойчивости для молодежи и учителей в Таллинне, Харьюмаа и Ида-Вирумаа». В рамках проекта прошли 24 встречи, которые охватили более 460 школьников и десятки учителей.  

«Наши встречи были посвящены проверке фактов, важности достоверных источников информации, в том числе в кризисных ситуациях, экономике внимания и рискам, связанным с контентом, произведенным искусственным интеллектом», - отметила основатель НКО Tuleviku Meedia и преподаватель медиа Юлия Родина. «Во время проекта мы заметили, что в разных школах у подростков уровень медиаграмотности может быть очень разным, но зачастую очень многие из них не видят опасности там, где их персональные данные недостаточно защищены и не считают, что в этом есть какой-либо риск».  

Благодаря проекту свои знания в области медиаграмотности пополнили и 56 педагогов. Среди них – и Мария Драгунова. «Мы все являемся частью медийного пространства, в значительной степени от него зависим, но и сами же его формируем. И здесь учитель может быть наставником в формировании хорошего вкуса. Это можно начинать уже в начальной школе – предлагая выбор источников. Важно формировать в учениках требования к себе, как к создателю качественного контента, важно учить критическому подходу при потреблении информации», - рассуждает педагог.  

«Обучение школьников медиаграмотности – один из важных аспектов современного образования. Но параллельно с этим должно происходить обучение медиаграмотности учителей. Чем больше учителя занимаются этой темой, тем больше различных сторон взаимодействия с медиапространством для них открывается», - убеждена Мария Драгунова.  

Встречи с учителями были посвящены медиаграмотности в эпоху искусственного интеллекта и его влиянию на потребление информации, производство и распространение дезинформации, а также работе журналистов в предвыборный период и тематике радикализации молодежи в онлайн-среде. Также учителя побывали в Доме новостей ERR, редакции RusERR и встретились с руководителем радио- и веб-новостей ERR на русском языке Татьяной Гасовой.  

Учителя говорят, что появление медиаграмотности в школьной программе это и необходимый, и важный шаг. При этом нужно искать максимально вовлекающие методики ее преподавания.  

«Я уже третий год наблюдаю, что учащиеся проявляют неподдельный интерес к предмету медиаграмотности: с удовольствием разбирают фейковые новости, сравнивают одну и ту же информацию в разных СМИ, анализируют рекламу, придумывают заголовки и пишут статьи для разных возрастных групп», - поделилась своим опытом учитель таллиннской Еврогимназии Валентина Марцинкевичене. По ее словам, после завершения курса медиаграмотности учащиеся начинают больше интересоваться новостями, а их отношение к прочитанному и услышанному становится критическим и зрелым.

Руководитель проектов Таллиннской гимназии Хааберсти Наталья Варкки говорит, что учеников ее школы больше всего увлекают практические и творческие проекты, когда учащиеся создают собственный контент: «Мои коллеги используют знания медиаграмотности для развития у учеников информационной культуры и сетевого этикета. На своих уроках они составляют задания для анализа медиатекстов, создания презентаций с проверенными фактами и написания новостей».

Например, на уроках информатики ученики 7-8 классов создавали короткие VR-видео по собственным сценариям, посвященные актуальным молодежным проблемам: буллинг в социальных сетях, цифровая зависимость, стресс из-за соцсетей и влияние соцсетей на психическое здоровье подростков. Вовлеченность учеников в создание этих видео помогла обсудить также темы осознанного подхода к использованию технологий и душевному здоровью. 

Целью проекта Tuleviku Meedia было повысить устойчивость русскоязычной молодежи в возрасте 15-19 лет в Таллинне, Харьюмаа и Ида-Вирумаа и преподавателей средних и профессиональных школ к дезинформации и укрепить их медиаграмотность. Проект состоялся при поддержке Министерства обороны Эстонии. 

Фото: Тео Эдуард Тидо